-
Utbildningsuppdraget
Föreläsare: Sune Larsson, FoUdirektör
-
Information om huvudhandledar-/chefsuppdraget.
Eva Jansson, vårdchef medicin och thorax.
-
Peerlearning
Föreläsare: Lena Hedlund adjunkt vid Institutionen för folkhälso- och vårdvetenskap. Peerlearning är en träning för livslångt och kollegialt lärande Det engelska begreppet peer learning står för en pedagogisk modell och metod som lägger tonvikt på ett studentaktiverande arbetssätt. Ordet peer betyder jämbördig och kan t.ex. vara en kurskamrat. Grundtanken med peer learning är att studerande på ett strukturerat och flexibelt sätt ska stimuleras att utnyttja varandra som resurser för att utveckla sin kompetens. I peerlearning är det viktigt att det att studenterna har formulerat sina lärandemål, där ett bör vara att träna sig att ge feedback i olika situationer. Att ge feedback kräver både kunskap och träning och förbereder studenten för yrkeslivet.
-
Studentsal
Föreläsare: Berit Thoudal klinisk, adjunkt vid Institutionen för folkhälso- och vårdvetenskap. Vid arbete i studentsal fokuserar studenten på patienten och inte den som handleder. Studenten blir mer självständig och kommer snabbare in i sin roll som sjuksköterska. Handledarens arbete underlättas då hen blir mer av en resurs och rollen blir tydligare. Studenten får mer tid för reflektion och ett fördjupat lärande. En sjuksköterska handleder två studenter som har ansvar för 1-4 patienter. Studenterna planerar självständigt sitt arbete och stämmer av med varandra innan de gör en slutlig avstämning med sjuksköterskan. Sjuksköterskan handleder med ”händerna på ryggen” och ansvarar för reflektionen med studenterna i slutet av dagen.
-
Peerlearning - rollspel
Metoden innebär att två eller flera studerande har strukturerade uppgifter att lösa, diskutera och reflektera över innan de söker hjälp av sin handledare/lärare. Centralt är att studenterna ska tränas att ge varandra feedback. En sjuksköterska handleder flera studenter och deltar i reflektionerna i början av VFU perioden, därefter sköter studenterna detta själva.
-
Traditionell handledning -rollspel
En sjuksköterska handleder en student. Vid traditionell handledning ser studenten ofta bara en ”sjuksköterskemodell”. Studenten följer efter handledaren istället för att självständigt planera sitt arbete vilket gör det svårare för studenten att bli självständig och komma in i rollen som sjuksköterska. Handledarskapet är mer resurskrävande.
-
Studentsal - rollspel
En sjuksköterska handleder två studenter som har ansvar för 1-4 patienter. Studenterna planerar självständigt sitt arbete och stämmer av med varandra innan de gör en slutlig avstämning med sjuksköterskan. Sjuksköterskan handleder med ”händerna på ryggen” och ansvarar för reflektionen med studenterna i slutet av dagen.
Utbildningsuppdraget
Information om huvudhandledar-/chefsuppdraget.
Peerlearning
Studentsal
Traditionell handledning -rollspel
Peerlearning - rollspel
Studentsal - rollspel