Ny forskning visar att lokalpolitiker och rektorer saknar förtroende för varandras kompetens att sköta skolfrågor. Studier visar också att det finns en tendens att nöja sig med resultat som är ”good enough”. Hur går vi vidare för att förbättra mätbara och icke-mätbara resultat?

I denna ”morgonsoffa” samtalar Stig-Björn Ljunggren med Elisabet Nihlfors som har arbetat med skolfrågor i 40 år, med erfarenhet bl.a. som lärare, skolchef och forskare. Som skolan är reglerad och organiserad idag går politik, lagar och förordningar delvis förbi huvudmannen (kommun/enskild huvudman) direkt till skolan. Det medverkar till bristande kommunikation och dialog, vilket i sin tur leder till bristande förtroende men även frustration. Kvalitet har idag en tendens att endast avse mätbara kunskaper. Det finns även en attityd att ”det är tillräckligt bra som det är” när godkänt nivån uppnåtts. Att förbättra resultat och nå längre förutsätter lust och motivation, utmaningar, något som lockar och triggar! Det behövs ett seriöst samtal om skolans uppdrag! Bristen på motivation hos barn/ungdomar och föräldrar behöver diskuteras. Det är dags att vidga skolfrågor till att gälla frågor om hur vi ser vårt framtida samhälle och vilken inställning vi har till kunskap.

Kontaktperson för denna film
Simon Ydhag, MedfarmDoIT